Знакомство с городом для дошкольников

знакомство с городом для дошкольников

В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с родным городом. Из опыта работы. Сергеевой Ольги Евгеньевны. Одной из. Ознакомление дошкольников с родным городом является не простой задачей, потому что маленькому Знакомство с двором, улицей на которой живет.

Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым! Этот проект посвящается Кунгуру - городу, который является Родиной моих воспитанников. В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников.

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём. Проблема Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.

знакомство с городом для дошкольников

Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной - городом Кунгуром в дошкольном возрасте.

знакомство с городом для дошкольников

Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений. Освоение этих знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников.

Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности проекта. В начальной школе цель — это продолжение всестороннего развития детей с учётом возросших возможностей, спецификой школьной жизни наряду с освоением важнейших учебных навыков в чтении, письме, математике и становлением учебной деятельности.

Почему тогда возникает проблема? Над этим вопросом следует задуматься всем участникам образовательного процесса. Размышляя ,необходимо определить степень важности изучения этой дисциплины в дошкольном возрасте, и возможности ее дальнейшего изучения в школьном курсе. Для ответа на этот вопрос необходимо определить, что является приоритетным в данном направлении. Дошкольное детство- время становления личности. Именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, к своему краю, к своему городу.

знакомство с городом для дошкольников

Чувство патриотизма, любовь к Родине не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Прогулка с родителями по Невскому проспекту.

Проект "Мой родной город"

Показ слайдов Зимний дворец, Арка Генерального штаба, Александровская колонна. Прогулка с родителями по Дворцовой площади. Показ слайдов Петропавловская крепость, Петропавловский собор, Петровские ворота, Ангел на шпиле Петропавловского собора.

Экскурсия с родителями в Петропавловскую крепость. Составление рассказа, рисование по впечатлениям от поездки. Помещение в уголок Петербурга в группе фотографий Петропавловского собора, Ангела.

Рассказ педагога о Петре Первом. Экскурсия к Медному всаднику. Показ слайдов Медный всадник, портрет Петра Первого. Помещение в петербургский уголок фотографии памятника. Показ слайдов Исаакиевский собор, Казанский собор, Смольный собор, рассматривание, сравнение, выделение индивидуальных особенностей соборов. Помещение в петербургский уголок фотографий этих соборов. Посещение с родителями какого-либо из этих соборов, рассматривание внутреннего убранства собора, полюбоваться красотой интерьера.

Рассказ педагога о Михайловском дворце. Показ слайдов Михайловский дворец, Белоколонный зал. Помещение в петербургский уголок фотографии Михайловского дворца. Посещение с родителями Михайловского дворца, показ парадной лестницы, Белоколонного зала. Прогулка в Летнем саду, знакомство с аллеями, прудом, скульптурами, Летним дворцом Петра Первого, показать красоту Летнего сада.

знакомство с городом для дошкольников

Чтение детям стихотворения В. Помещение в петербургский уголок фотографий Летнего сада. Старшая группа лет Тема Методы и приемы Кол-во часов Как родился Петербург Рассказ педагога о начале строительства города выбор места для крепости Петром Первым, первые здания и сооружения города, трудности, связанные с обстановкой и климатом. Петропавловская крепость, Петропавловский собор, Домик Петра Первого.

Чтение отрывков, рассматривание иллюстраций к книге В. Рассматривание фотографий первых зданий города, помещение их в петербургский уголок. Составление рассказов, рисование по впечатлениям от этого посещения. Чтение отрывков из стихов А. Реки, острова, мосты Рассматривание карты города. Рассказ педагога о том, на какой реке построен Петербург, о характере, особенностях этой реки наводнения, низкие берегадругих реках города, островах, мостах. Рассматривание фотографий, зарисовок оград разных мостов в книгах.

Использование схематических зарисовок названий рек, островов для запоминания их названий. Заучивание отрывков стихотворений С. Рассказ педагога о начале создания флота в России, строительстве Адмиралтейства. Адмиралтейство, кораблик Адмиралтейства, скульптуры Адмиралтейства. Чтение отрывков и рассматривание иллюстраций в книге В. Помещение фотографии Адмиралтейства в петербургский уголок.

Проект "Мой родной город"

Рассказ педагога о Васильевском острове Показ слайдов: Прогулка с родителями по Стрелке Васильевского острова. Помещение фотографий Стрелки, зданий Стрелки Васильевского острова в петербургский уголок.

Чтение отрывков из книги Н. Экскурсия с детьми в Летний сад. Заучивание наизусть отрывка из стихотворения С.

  • Программа знакомства дошкольников с городом «Я-Петербуржец!»
  • Знакомство детей с достопримечательностями родного города. Прогулка в осенний парк (фотоотчёт)

Игры драматизации по басням И. Рассказ педагога о Дворцовой площади, знакомство детей со зданиями, на ней расположенными.

Помещение в петербургский уголок фотографий зданий и сооружений Дворцовой площади. Невский проспект вид сверхуздания Невского проспекта. Прогулка с родителями по Невскому проспекту, посещение Гостиного Двора, театра, магазинов, кафе, станций метро и.

Рассказ педагога о Петропавловском, Исаакиевском, Казанском, Смольном соборах. Смольный собор, Исаакиевский собор, вид с колоннады Исаакиевского собора, Казанский собор.

Кутузову, Петропавловский собор, надгробие над захоронением Петра Первого. Рассматривание, сравнение архитектурных особенностей, отметить неповторимый облик каждого собора. Помещение фотографий соборов в петербургский уголок.

Знакомство детей с родным городом

Пушкину, Екатерине Второй, И. Крылову в Летнем саду. Яковлевой, СПб, Чтение детям стихотворения В. Размещение фотографий памятников в петербургском уголке.

знакомство с городом для дошкольников

Рассказ педагога о борьбе с фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной Войны, подвиге ленинградцев во время Блокады. Посещение с родителями мемориалов, посвященных памяти погибших во время блокады.